terça-feira, 5 de agosto de 2008
terça-feira, 8 de julho de 2008
sexta-feira, 4 de julho de 2008
Atividade módulo 4 e 5
ATIVIDADE MÓDULO 5
O surgimento da informática através do uso do computador,dá-se início a uma profunda tranformação no processo processo de comunicação da humanidade.Os limites geográficos e temporais deixam de ser restritivos quanto a dificuldade e a morosidade da comunicação.Ests avanços tecnológicos possibilitam a humanidade reconectar-se consigo mesma.
Através de um computador e uma conexão telefônica,o indivíduo tem acesso a todas as informações do mundo imediatamente ou recorrendo a grupos de pessoas conectadas às redes capazes de remeter a informação desejada em um tempo cada vez mais encurtado. Um computador é um instrumento de troca de produção e de armazenamento de informações.
Estas características modificam a maioria das nossas capacidades cognitivas:memória,raciocínio,capacidade de representação mental e percepção.
O domínio destas tecnologias dá uma vantagem ao grupo que o utiliza de maneira adequada,há favoracimento ao desenvlvimento e manutenção de processos de inteligência construídos com base em processos pedagógicos em ambientes de aprendizagem colaborativos. Encara o aluno como elemento ativo no processo de aprendizagem,oferece aos alunos grandes possibilidades de desenvolvimento de competências sociais e cognitivas.
FERRAMENTAS SÍNCRONAS:realizadas em tempo real exigindo a participação simultânea de todos os envolvidos,usadas quando se deseja desenvolver discussões que se quer esposta imediata,ex:CHAT,IRC (Internet relay chat),MUDs,MOOS,ambiente virtual baseados em textos,vídeoconferência,audio-conferência,teleconferência,jogos de realidade virtual.
FERRAMENTAS ASSÍNCRONAS:comunicação realizada em tempos diferentes,não se exige participação em tempo real dos envolvidos (usado para o aluno poder responder,analizar em maior espaço de tempo),ex:email,www,fórum,ftp e dowload,blog,mural eletrônico,quadro compartilhado,portifólio,ambientes de aprendizagem (webet,equitext,eureka,aulanet,teleduc),criação de comunidade virtual,group ware/intranet,página html.
FERRAMENTAS VIRTUAIS DE COMUNICAÇÃO:podem ser síncronas ou assíncronas ex:ciberespaço,internet,hipermídias(links),softwares,metamídia,hipertexto ou multimídia,sites sociais:orkut,blog,fotolog,msn,skype,grupos virtuais-(todos estes sites sociais buscam relação afetiva professor aluno),newlister(ciência hoje,escola,veja,jornal sc,diário catarinense).
ATIVIDADE MÓDULO 4
Temática: SEXO SEGURO
SITUAÇÕES PROBLEMA: DST E GRAVIDEZ
Dentre os temas trabalhados qual o único método capaz de evitar a gravidez e as DSTś?
Qual a sua opinião sobre este método?(se é eficaz,se recomendaria para a alguém,se faz uso,etc)
ATENÇÃO POSTE SUA RESPOSTA NO BLOG: RCRISTIANEPOP.BLOGSPOT.COM
Até o próximo encontro.
O surgimento da informática através do uso do computador,dá-se início a uma profunda tranformação no processo processo de comunicação da humanidade.Os limites geográficos e temporais deixam de ser restritivos quanto a dificuldade e a morosidade da comunicação.Ests avanços tecnológicos possibilitam a humanidade reconectar-se consigo mesma.
Através de um computador e uma conexão telefônica,o indivíduo tem acesso a todas as informações do mundo imediatamente ou recorrendo a grupos de pessoas conectadas às redes capazes de remeter a informação desejada em um tempo cada vez mais encurtado. Um computador é um instrumento de troca de produção e de armazenamento de informações.
Estas características modificam a maioria das nossas capacidades cognitivas:memória,raciocínio,capacidade de representação mental e percepção.
O domínio destas tecnologias dá uma vantagem ao grupo que o utiliza de maneira adequada,há favoracimento ao desenvlvimento e manutenção de processos de inteligência construídos com base em processos pedagógicos em ambientes de aprendizagem colaborativos. Encara o aluno como elemento ativo no processo de aprendizagem,oferece aos alunos grandes possibilidades de desenvolvimento de competências sociais e cognitivas.
FERRAMENTAS SÍNCRONAS:realizadas em tempo real exigindo a participação simultânea de todos os envolvidos,usadas quando se deseja desenvolver discussões que se quer esposta imediata,ex:CHAT,IRC (Internet relay chat),MUDs,MOOS,ambiente virtual baseados em textos,vídeoconferência,audio-conferência,teleconferência,jogos de realidade virtual.
FERRAMENTAS ASSÍNCRONAS:comunicação realizada em tempos diferentes,não se exige participação em tempo real dos envolvidos (usado para o aluno poder responder,analizar em maior espaço de tempo),ex:email,www,fórum,ftp e dowload,blog,mural eletrônico,quadro compartilhado,portifólio,ambientes de aprendizagem (webet,equitext,eureka,aulanet,teleduc),criação de comunidade virtual,group ware/intranet,página html.
FERRAMENTAS VIRTUAIS DE COMUNICAÇÃO:podem ser síncronas ou assíncronas ex:ciberespaço,internet,hipermídias(links),softwares,metamídia,hipertexto ou multimídia,sites sociais:orkut,blog,fotolog,msn,skype,grupos virtuais-(todos estes sites sociais buscam relação afetiva professor aluno),newlister(ciência hoje,escola,veja,jornal sc,diário catarinense).
ATIVIDADE MÓDULO 4
Temática: SEXO SEGURO
SITUAÇÕES PROBLEMA: DST E GRAVIDEZ
Dentre os temas trabalhados qual o único método capaz de evitar a gravidez e as DSTś?
Qual a sua opinião sobre este método?(se é eficaz,se recomendaria para a alguém,se faz uso,etc)
ATENÇÃO POSTE SUA RESPOSTA NO BLOG: RCRISTIANEPOP.BLOGSPOT.COM
Até o próximo encontro.
terça-feira, 24 de junho de 2008
Hipertexto aula 2
Trabalho ref.: Atividade 2 Hipertexto
Rose Cristiane Romualdo
Título: Projetos são tudo de bom!
A palavra projeto deriva do latim projectus,que significa “algo lançado para frente”.
O trabalho com projetos no ambiente escolar é uma estratégia nova que tem o objetivo de como tudo na escola ampliar conhecimentos.Não requer obrigatoriamente conhecimento do tema,pois juntos contruímos o trabalho e juntos aprenderemos o assunto.Quando ele trabalha de forma interdisciplinar temos mais ainda a ganhar,pois os saberes das diferentes disciplinas em muito acrescentam em nosso cotidiano, conforme nos orienta Prado “O conhecimento específico -disciplinar- oferece ao aluno a possibilidade de reconhecer e compreender as particularidades de um determinado conteúdo, e o conhecimento integrado -interdisciplinar- dá-lhe a possibilidade de estabelecer relações significativas entre conhecimentos.Ambos se realimentam e um não existe sem o outro.”
É um novo desafio para os professores que muitas vezes não reveem seus planos de aula e planejamentos,que só trabalham de forma tradicional,faz uma “desconstrução” positiva para todos.
Verifica-se um envolvimento maior entre os educandos,muitos conceitos como a importância do trabalhao em grupo,divisão de tarefas,respeito mútuo,discussão de idéias,responsabilidade.Em muitas propostas observamos o maior envolvimento dos pais em buscar materiais para compor os trabalhos,opiniões,enfim mais entrosamento entre o educando e sua família,o que hoje é muito difícil devido ao escasso tempo que temos em nossas vidas.
Acho que só temos a crescer trabalhando com projetos,é por isso que afirmo que projeto é tudo de bom!
Referência:
Disponível em:www.tvebrasil.com.br/salto acesso :17/06/2008.
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